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| 一、學(xué)院現(xiàn)有實驗室建設(shè)概況 1、教學(xué)實驗室設(shè)置情況 生命科學(xué)與工程學(xué)院成立于2003年，現(xiàn)有動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)與工程、生物工程、生物技術(shù)5個本科專業(yè)，臨床獸醫(yī)、預(yù)防獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)3個碩士點。截止到2006年11月有本科學(xué)生867人，碩士研究生19人。2006年10月以前，有動物醫(yī)學(xué)實驗室、食品工程實驗室、分析檢測實驗室、生物工程與技術(shù)實驗室等專業(yè)實驗室，經(jīng)調(diào)整、歸并、整合，設(shè)置有生物工程與技術(shù)室（國家民委重點實驗室）、生化與生物制藥實驗室、生物工藝和分離工程實驗室、細胞與胚胎工程實驗室、植物生物技術(shù)實驗室、生物工程實驗室、動物生產(chǎn)與管理實驗室、草業(yè)科學(xué)實驗室、臨床獸醫(yī)學(xué)實驗室、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實驗室、食品工藝實驗室、食品工程實驗室、中心實驗室等13個實驗室。截止到2006年底教學(xué)儀器設(shè)備總值約1790.1萬元，實驗用房建筑面積約 11000余m2，從事實驗教學(xué)的專 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 兼職實驗室人員40余人，經(jīng)過新一輪的調(diào)整整合，初步完成了分層次、分專業(yè)建設(shè)實驗室的基本目標(biāo)；完成了實驗室資源的重新配置，初步形成了實驗資源共享的新格局，基本能滿足目前辦學(xué)的需要。 表1－1本學(xué)院教學(xué)實驗室設(shè)置情況表
2、教學(xué)實驗室承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)情況 12個專業(yè)實驗室承擔(dān)：細胞生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、植物生物技術(shù)、生物制藥學(xué)、生物分離技術(shù)、生物制品及檢驗技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、動物胚胎工程、生化制藥工藝學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、動物生產(chǎn)學(xué)、動物解剖學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷、家畜外科學(xué)、家畜內(nèi)科學(xué)、家畜產(chǎn)科學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、小動物疾病學(xué)、食品工程原理、食品保藏原理、食品添加劑、乳品工藝學(xué)、軟飲料工藝學(xué)、肉品工藝學(xué)、罐頭工藝學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品工藝學(xué)、蛋品工藝學(xué)、分子生物學(xué)、家畜傳染病學(xué)、動物性食品衛(wèi)生學(xué)、動物營養(yǎng)學(xué)、動植物檢疫、食品營養(yǎng)及分析、普通遺傳學(xué)、微生物工程等近40門專業(yè)課的實驗教學(xué)任務(wù)。 表1－2
3、實驗教學(xué)改革情況 1）全面制定、修訂實驗課程的教學(xué)大綱，并匯編成冊；到2007年末，各實驗課程均使用引進或自編的高水平實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書。 2） 到2007末，所有開設(shè)的實驗中，綜合性、應(yīng)用性、設(shè)計性實驗課程要占80% ，試驗項目占20%。 3） 到2006末，基礎(chǔ)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課）實驗開出率達到95%以上。 4） 到2006末，凡實驗課時在30學(xué)時以上的課程單獨設(shè)課、單獨考試、單獨計分。 4、實驗教學(xué)與管理隊伍建設(shè)情況 1）要逐步提高實驗技術(shù)人員的學(xué)歷。到2007年末，中青年實驗技術(shù)人員均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。 2）實驗技術(shù)人員的編制是以滿工作量為原則。現(xiàn)有實驗技術(shù)人員10人，到2007年末，計劃達到16人。 3）到2008年末，實驗技術(shù)人員高職比例達20%以上，中職比例為30-40%左右。 4）制定實驗技術(shù)人員的進修與培訓(xùn)計劃，每年選派占全校實驗技術(shù)人員總數(shù)的5-10%左右人次外出培訓(xùn)與進修。 5、實驗教學(xué)與實驗室管理情況 為了體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力的辦學(xué)宗旨，生命科學(xué)與工程學(xué)院按照5個本科專業(yè)布局和碩士研究生培養(yǎng)方向的需求，在加強專業(yè)實驗室建設(shè)的同時，力爭提高儀器設(shè)備使用效率，實現(xiàn)院內(nèi)資源共享，提高辦學(xué)效益。 1）理順實驗室管理體制，建立健全實驗室運行及管理模式。 2）修訂和完善實驗室建設(shè)與管理的規(guī)章制度，并匯編成冊，做到實驗管理的規(guī)范化、制度化。 3）逐步實現(xiàn)實驗室人、財、物的計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，做到實驗管理規(guī)范化、科學(xué)化。 二、存在的問題 1、實驗室人員 目前，我院從事實驗教學(xué)的實驗室人員只有10人，人員嚴(yán)重缺編；職稱結(jié)構(gòu)不合理，無職稱人員、中級職稱只有3人、工人2人、其余均為初級職稱或未定級人員；年齡結(jié)構(gòu)也不合理，其中，50歲以上1人、35～50歲3人、35歲以下6人，且一半以上的人員為近兩年參加工作的人員。理論知識、實驗技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有待進一步提高。 2、校內(nèi)實習(xí)基地 實習(xí)基地是實踐教學(xué)的重要組成部分。我院目前擁有甘肅華羚集團、中美合資蘭州明海生物工程有限公司等7個校內(nèi)外實習(xí)基地，近兩年，這些教學(xué)實習(xí)基地在教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)中發(fā)揮著巨大作用。但在這些實習(xí)基地中，校內(nèi)實習(xí)基地中美合資蘭州明海生物工程有限公司1個，校內(nèi)實習(xí)基地的不足，一方面增加了教學(xué)成本，另一方面為教學(xué)實習(xí)帶來不便。應(yīng)結(jié)合我院專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢，充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，加快校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)，更好的滿足實踐教學(xué)、科學(xué)研究，尤其是教學(xué)實習(xí)的需要。 三、“十一五”教學(xué)實驗室建設(shè)目標(biāo)及基本思路 根據(jù)教育部《高等學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系》的要求，2007年7月以前建成一個能夠滿足本科教學(xué)需求，在我校具有示范作用的專業(yè)實驗室資源共享體系。 1、加強實驗室的制度建設(shè)，使其科更科學(xué)、更合理、更規(guī)范、更易操作，更能促進實驗室管理水平的提高，加大開放實驗室力度，逐步提高綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗的比例。 2、加強實驗室隊伍建設(shè)，使實驗教師，兼職實驗教師，專職實驗人員比例趨于合理，建立有效的激勵機制，吸引和鼓勵高水平人才到實驗室從事實驗教學(xué)，進一步完善實驗人員考核制度和培訓(xùn)制度，提高實驗人員的業(yè)務(wù)水平。到2010年末，實驗技術(shù)人員高職比例達20%以上，中職比例超過50%。制定實驗技術(shù)人員的進修與培訓(xùn)計劃，每年選派占全院實驗技術(shù)人員總數(shù)的5～10%左右人次外出培訓(xùn)、進修。 3、要進一步爭取實驗室建設(shè)的投入經(jīng)費，加大專業(yè)實驗室建設(shè)步伐，按計劃、分階段完善5個本科的專業(yè)實驗室，以滿足專業(yè)性人才培養(yǎng)的需要。 4、充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，結(jié)合我院專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢加快校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)，使校內(nèi)實習(xí)基地由1個增加至3～4個，使其變?yōu)閷W(xué)生教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的基地，教師科學(xué)研究的基地，服務(wù)社會的基地。 5、根據(jù)人才培養(yǎng)計劃及專家審定確定了各本科專業(yè)所有的具體實驗項目。并以此為依據(jù)結(jié)合《高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室評估指標(biāo)》提出了實驗儀器設(shè)備的配置方案。各項投資到位后，經(jīng)過3～5年的建設(shè)，我院實驗室每個實驗項目常規(guī)儀器的配置套數(shù)平均可達到6～8套，實驗的開出率達到95%以上，現(xiàn)有儀器設(shè)備的完好率可達到90以上，實驗可達到2人1組。 6、經(jīng)過對實驗室管理體制和實驗教學(xué)運行機制的改革，可以預(yù)期取得比較好的管理效益，主要表現(xiàn)為實驗室的利用率顯著提高，綜合實驗，設(shè)計性實驗開出情況，將達到教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》的相關(guān)要求，實驗室開放將取得明顯進展。 7、通過建立、健全實驗室開放的各種規(guī)章制度，積極鼓勵教師參與實驗室開放，進一步強化實驗室開放工作，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有力保障。做好實驗室認(rèn)證工作，加強實驗室的社會服務(wù)職能建設(shè)，提高實驗室設(shè)備的使用率。 四、教學(xué)實驗室建設(shè)階段性計劃
附件二 實驗室建設(shè)項目可行性論證報告 一、實驗室基本現(xiàn)狀 2006年，基本完成我院在榆中校區(qū)的生化與生物制藥實驗室、生物工藝和分離工程實驗室、細胞與胚胎工程實驗室、植物生物技術(shù)實驗室、生物工程實驗室、動物生產(chǎn)與管理實驗室、草業(yè)科學(xué)實驗室、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實驗室、臨床獸醫(yī)學(xué)實驗室、食品營養(yǎng)與安全實驗室、食品工藝實驗室、食品工程實驗室、中心實驗室等12個專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)實驗室的建設(shè)任務(wù)。2007年3月新建實驗室將全面投入使用。設(shè)備總價值增加了1700余萬元，實驗室面積增加了8000 m2 。初步完成了分層次、分專業(yè)建設(shè)實驗室的基本目標(biāo)；初步形成了實驗資源共享的新格局，基本能滿足目前辦學(xué)的需要。目前，我院從事實驗教學(xué)的實驗室人員只有10人，人員嚴(yán)重缺編；專業(yè)教師知識結(jié)構(gòu)不平衡；實驗技術(shù)人員知識、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；有些專業(yè)課實驗存在驗證性項目多，綜合性、設(shè)計性項目少等問題；校內(nèi)實習(xí)基地的不足，一方面增加了教學(xué)成本，另一方面為教學(xué)實習(xí)帶來不便。應(yīng)結(jié)合我院專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢，充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，加快校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。 二、必要性與可行性 實驗室建設(shè)對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才有著非常重要的作用，通過實驗室建設(shè)進一步提高我院的實驗教學(xué)質(zhì)量，從而使我們培養(yǎng)學(xué)生有鮮明的創(chuàng)新性，并在教學(xué)實踐和動手能力等方面，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會日益增強的要求，由此可見，實驗室建設(shè)對學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展有著重大的意義。 1、適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模不斷擴大需要 2000年我院在校學(xué)生200余人，到2006年本科學(xué)生人數(shù)已增加到867人，同時，本科專業(yè)由3個增加到5個，實驗室的面積、實驗儀器設(shè)備等硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。 2、縮小與其他同類院校之間的差距 在專業(yè)實驗室方面存在以下問題，專業(yè)設(shè)備配置不足；專業(yè)教師知識結(jié)構(gòu)不平衡；實驗技術(shù)人員知識、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；有些專業(yè)課實驗存在驗證性項目多，綜合性、設(shè)計性項目少等問題，與其他同類院校相比差距明顯，在專業(yè)性人才培養(yǎng)上存在極大缺陷，應(yīng)進一步加大專業(yè)實驗室的建設(shè)力度，不斷完善專業(yè)課實驗家學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 在加大硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步強化軟件建設(shè)，如通過建立、健全實驗室開放的各種規(guī)章制度，積極鼓勵教師參與實驗室開放，進一步強化實驗室開放工作，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有力保障。做好實驗室認(rèn)證工作，加強實驗室的社會服務(wù)職能建設(shè)，提高實驗室設(shè)備的使用率。 三、實施方案 用2-3年時間完成我院榆中校區(qū)實驗室的建設(shè)工作，并在“十一五”后期完成2-3校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)工作。 *階段：新建12個專業(yè)實驗室的基本建設(shè)（2006-2007年） 完成12個專業(yè)實驗的人員安排，用房安排，儀器設(shè)備采購、調(diào)試、驗收，實驗教學(xué)大綱的制定，實驗室運行模式及管理模式的制定等基礎(chǔ)工作，使實驗室盡快投入運行。 第二階段：新建實驗室裝修改造（2007年） 2007年，完成無菌實驗室、食品工藝實驗室、動物解剖學(xué)實驗室等實驗室的改造,使其布局更合理、功能更完善。 第三階段：校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)（2008-2010年） 利用2-3年時間，完成特種經(jīng)濟動物繁育基地、藥用、觀賞植物繁育基地實驗動物養(yǎng)殖場等3個校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)，更好的滿足實踐教學(xué)、科學(xué)研究，尤其是教學(xué)實習(xí)的需要。 四、實施條件 1、學(xué)院現(xiàn)有教職員工48人，其中教學(xué)人員36人；教授6人、副教授16人、副研究員1人、職稱教師共23人，直接參與5個本科專業(yè)的教學(xué)。各項目負責(zé)人的學(xué)術(shù)水平高、管理能力強，完勝任實驗室建設(shè)工作。 2、我院榆中校區(qū)共有實驗用房104間，總建筑面積8000平方米，極大的改善了辦學(xué)條件，完滿足當(dāng)前專業(yè)實驗室的設(shè)置和辦學(xué)需要。 五、進度與計劃安排 1、用2～3年時間完成12個專業(yè)實驗室的建設(shè)任務(wù)，其主要工作集中在2006-2007年完成。2006年已完成基本建設(shè)任務(wù)；2007年，完成無菌實驗室、食品工藝實驗室、動物解剖學(xué)實驗室等實驗室的改造,使其布局更合理、功能更完善。計劃安排見下表。 專業(yè)實驗室建設(shè)計劃表
2、在實驗室建設(shè)基本完成后，應(yīng)充分利用榆中校區(qū)有利條件，加大校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。計劃安排見下表。 校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)計劃表
六、主要結(jié)論 1、通過建設(shè)，完成了分層次、分專業(yè)建設(shè)實驗室的目標(biāo)；完成了實驗室資源的重新配置，形成了實驗資源共享的新格局，完滿足目前辦學(xué)的需要。 2、解決了校內(nèi)實習(xí)基地明顯不足的問題，使實踐教學(xué)的實施更系統(tǒng)、更科學(xué)、更完善。 表1 實驗室現(xiàn)狀分析表（2005-2006年度）
表2 實驗項目設(shè)置方案表
注：實驗項目數(shù)量多，未在表中一一列出。 表3 教學(xué)實驗設(shè)備購置初步計劃表
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