學校生活污水處理設備新型污水處理設備概述：生活廢水--格柵井--隔油池--化糞池--調節池--學校生活污水處理設備，三、學校生活污水處理設備新型污水處理設備工藝特點：由于膜的高效分離作用，分離效果遠好于傳統沉淀池，處理出水極其清澈， 懸浮物和濁度接近于零，細菌和病毒被大幅去除 ，出水水質優于《城市污水再生利用、城市雜用水水質》（GB/T18920-2002）中綠化標準標準，可以直接作為非飲用市政雜用水進行安全回用。同時，膜分離也使微生物被*被截流在生物反應器內， 使得系統內能夠維持較高的微生物濃度，不但提高了反應裝置對污染物的整體去除效率，保證了良好的出水水質，同時反應器對進水負荷（水質及水量）的各種變化具有很好的適應性，耐沖擊負荷，能夠穩定獲得優質的出水水質。
【江西科豐環保有限公司】本工廠主要生產MBR膜一體化污水處理成套設備，設備不產生污泥，不加藥，含膜反沖洗功能，永bu堵膜，一罐搞定。可委托加工/貼牌生產/專li*/安裝培訓/免費安裝調試/。合同承諾出水達*A排放標準，177**7911**0750歡迎來工廠參觀考察。
一、學校生活污水處理設備概述
學校生活污水處理設備的特點：廚房炊事用水、沐浴、洗滌用水和沖洗廁所用水，這些用水分散，農村沒有任何收集的設施，隨著雨水的沖刷，隨著地表流入河流、湖沼、溝渠、池塘、水庫等地表水體、土壤水和地下水體，其中有機物含量大是其主要的特點。
二、學校生活污水處理設備設計要求
要求污水經處理后各項指標達到《污水綜合排放標準》GB8978-1996；的二級標準。該設備投入使用后即可減少污水排放量，有效減輕環境污染狀況，又能充分利用水資源，做到*。
三、學校生活污水處理設備設計原則
1、貫徹國家關于環境保護的基本國策，執行國家和地方的相關政策、法規、規范和標準；
2、在出水達到處理要求的前提下，做到盡量節省投資，充分發揮污水處理工程的社會、經濟效益和環境效益；
3、選擇流程靈活、運行管理方便、功能穩定可靠的處理工藝;
4、設計中盡量按功能分區，在保證處理效果的前提下力求緊湊。
5、設計中盡量考慮操作自動化，以減少操作工的勞動強度;
6、成分考慮污水處理系統配套的減震、降噪、除臭等措施，消除對環境的二次污染。
四、農村生活污水處理設備設計工藝的選擇
1、學校生活污水處理設備工藝選擇原則
生活污水中有機類雜質較多， CODcr 、BOD5均較高，且BOD5/CODcr之值大于0.4，生化性能較好。宜采用以生化為主的工藝處理流程，因污水水量較大，生化處理采用地埋式一體化污水處理設備。在進生化裝置前，盡可能在預處理階段將生活污水中飄浮和大顆粒懸浮雜質去除，后進入污水調節池，以防止對污水提升泵造成不利影響。
學校生活污水處理設備是利用膜生物反應器（KF-MBR）進行污水處理及回用的一體化設備，其具有膜生物反應器的所有優點：出水水質好，運行成本低、系統抗沖擊性強、污泥量少，自動化程度高等，另外，作為學校生活污水處理設備，其具有占地面積小，便于集成。它既可以作為小型的污水回用設備，又可以作為較大型污水處理廠（站）的核心處理單元，是目前污水處理領域研究的熱點之一，具有廣闊的應用前景。
