電磁閥 五通先導電磁閥SMC日本SMC
SY9320-4DZD-03(02) SY9320-5DZD-03(02) SY9320-5GD-03(02) SY7320-6DZD-C8(C10)
SY9320-6DZD-03(02) SY9420-4DZD-03(02) SY9320-6GD-03(02) SY7420-4DZD-C8(C10)
電磁閥 五通先導電磁閥SMC日本SMC
SY9420-6LZD-03(02) SY9520-4LZD-03(02) SY9120-6GD-03(02) SY7220-4DZD-C8(C10)
SY9520-5LZD-03(02) SY9520-6LZD-03(02) SY9220-4GD-03(02) SY7220-5DZD-C8(C10)
SY9120-4DZD-03(02) SY9120-5DZD-03(02) SY9220-5GD-03(02) SY7220-6DZD-C8(C10)
SY9120-6DZD-03(02) SY9220-4DZD-03(02) SY9220-6GD-03(02) SY7320-4DZD-C8(C10)
軟件的界面及其用途，初步進行物性計算，選取不同的物性計算模型并進行模擬，分析模擬結果，認識物性模型選擇的要性，能夠進行元模塊閃蒸過程的計算；二是選用RadFrac模塊，應用于多組分精餾嚴格計算方法中的逐板法，通過對
SY9220-5DZD-03(02) SY9220-6DZD-03(02) SY9320-4GD-03(02) SY7320-5DZD-C8(C10)
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SY9320-6DZD-03(02) SY9420-4DZD-03(02) SY9320-6GD-03(02) SY7420-4DZD-C8(C10)
SY9420-5DZD-03(02) SY9420-6DZD-03(02) SY9420-4GD-03(02) SY7420-5DZD-C8(C10)
開設討論課。每一學期獨開設一次討論課。開學初，布置“分離技術專題討論”任務：遵循以自愿為主的原則進行班級學生分組，每組3～4人，針對1種分離方法準備1個用于分離技術專題討論的PPT，可以包括該分離方法的發展歷史、原理、特點、應用實例、未來發展趨勢等內容，等到
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