氣動閥 SMC兩位三通電磁閥日本SMC手動閥
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討論課時上臺進行講解。上討論課時,選定4~5位評委對每組學生的專題內(nèi)容和講解水平等進行綜合評定,作為平時成績的一部分,以此增加學生的學習動力。廣東石油化工學院聘請新西蘭坎特伯雷大學的Alex為客座教授,他親自承擔了“化工分離過程”課程第五章嚴格計算的教學內(nèi)
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容,還開設(shè)了2個化工分離過程領(lǐng)域的前沿講座。在教學準備時,Alex教授嚴格按照廣東石油化工學院的教學要求,準備教學PPT、授課教案、教學筆記等并提前發(fā)給學生,采用英文授課方式。這樣不僅使學生們感到了壓力,而且可促使他們積極預(yù)習并苦練專業(yè)詞匯。
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